Boas leituras para as férias I

Durante todo o ano, mas, sobretudo, quando se aproximam as férias grandes, muitas mães me interrogam sobre boas leituras para os seus filhos. Visto que recebi mais dois e-mails com pedidos desse género, aqui vai a primeira parte de uma lista de bons livros para os próximos três meses.

Para levar na bolsa da praia nos dias de calor: 
Livros de Imagens
Começo com 4 livros de que gosto muito e que utilizo numa das sessões do projeto "Grandes Histórias para Pequenos Leitores". Três deles são livros de imagens ou picture books. Especiais, porque requerem uma leitura ainda mais ativa, mais participada, do que os livros com palavras.  Porque os leitores os reinventam de cada vez que os folheiam.
Estas são leituras escolhidas para serem construídas em conjunto, por pais e filhos, partilhadas nos dias mais compridos do Verão, perfeitos para conversas cúmplices, olhares atentos aos livros e ao mundo que nos rodeia. Juntei ideias para ampliar o contacto com estes livros, para quem as quiser aproveitar. Boas leituras!

Onda, Suzy Lee, GATAfunho.

Um livro lindo para todas as idades. Conta a história de uma menina que vê o mar pela primeira vez. Sem palavras. Apenas com as ilustrações da coreana Suzy Lee, que desenha todas as emoções deste encontro a carvão e com uma única cor, o azul. 

Aqui a animação do livro:

Um  dia na praia, Bernardo Carvalho, Planeta Tangerina

Do site da editora: "Um dia na Praia" é um livro de imagens, um livro aberto que convida a múltiplas leituras. Não se destina a leitores jovens ou menos jovens, mas sim a todos aqueles que gostam de ilustração, de uma boa história, de ler, contar e recontar, independentemente da sua idade ou capacidade de leitura"

Espreite aqui o audiolivro criado pela jornalista Rita Pimenta ou aqui as excelentes propostas de exploração para pais e educadores elaboradas pela editora.

Praia- Mar, Bernardo Carvalho, Planeta Tangerina.

O Bernardo Carvalho, surfista nos tempos livres, tem uma paixão enorme pelo mar. Criou um segundo livro passado numa praia. Daqui vê-se a maré a subir e o azul a invadir as páginas.

As propostas de exploração aqui.

O último livro de hoje é um atividário: livro de atividades + abecedário. Excelente para os pequenos exploradores e cientistas.

 

Mar, Ricardo Henriques (textos) e André Letria (ilustrações), Pato Lógico.

Eis o book trailer:

Nos próximos dias irei publicar mais sugestões de leituras agrupadas por temas ou idades. Entretanto, aqui ficam as sugestões publicadas na revista Visão Junior, pela jornalista Sílvia Souto Cunha: 10 Livros para as crianças lerem nas férias .

Ler e Formar Leitores no século XXI: desafios digitais

Terminam hoje as inscrições para:

              

O Encontro Ler e Formar Leitores no século XXI – desafios digitais, visa a criação de um espaço de apresentação e partilha de ideias em torno das problemáticas que hoje rodeiam as questões da convergência entre a leitura e o digital junto dos mais jovens e os desafios colocados aos educadores, mediadores de leitura, media e famílias em relação com os seus processos de formação leitora.

De facto, ao mesmo tempo que suportes e modos de expressão e de comunicação passam cada vez mais pelo universo do digital, da web e das redes sociais, a leitura continua a crescer como prática social, mantendo o seu estatuto de principal meio de informação, aprendizagem, construção de conhecimento e participação social entre as gerações mais jovens.

Este ato de ler (e escrever) constitui-se, contudo, como um fenómeno novo, abarcando todos os tipos de textos e media e implicando processos intelectuais e cognitivos muito distintos dos exigidos pela leitura intensiva e linear tradicional.

Esta complexidade e multiplicação de modos e oportunidades de aproximação à leitura aumentam a responsabilidade da escola (e da biblioteca escolar) na criação de boas práticas de leitura e no desenvolvimento de competências leitoras e de informação, não só em relação à leitura didática como em relação à leitura de entretenimento e prazer.

Simultaneamente, o uso de tecnologias participativas facilita o contacto dos jovens com a escrita, obrigando a repensar os modos como se desenvolve o trabalho de formação destes novos leitores-autores.

Objetivos

- Aferir dos impactos dos novos recursos e equipamentos tecnológicos nas práticas e hábitos de consumo cultural e de leitura dos jovens.

- Refletir sobre as questões atualmente colocadas à mediação leitora e à formação de leitores críticos e competentes, tendo em conta o domínio dos novos ambientes digitais.

- Reconhecer os desafios e problemáticas associadas ao papel e responsabilidade social de pais, educadores, mediadores de leitura e media na Era Digital.

- Perspetivar possibilidades e vias de desenvolvimento das bibliotecas escolares no sentido da atualização e adaptação das suas estratégias e práticas aos contextos de informação e comunicação do presente.

Programa

Manhã

9:00h – Receção aos participantes

09:30h - Abertura (Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares/ Direção de Serviços da Região Alentejo/ Câmara Municipal de Évora)

10:00h – Conferência – Ana Bela Martins (Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares)

Moderador – Carmo Pato

11:00h – Painel: "O que é a leitura? Implicações do digital nas práticas e formação de leitores"

   - Teresa Pombo (Agrupamento de Escolas Carlos Garbaté/ AlmadaForma-CFECA)

   - José Calixto (Biblioteca Pública de Évora)

   - Paula Cusati (Projeto Cata Livros – Fundação Calouste Gulbenkian)

   - Carlos Pinheiro (CIBE RBE)

12:30h – Debate

Moderador – Maria José Palmeira

Tarde

14:30h – Apresentação: Uma boa prática... "Venham lá os exames"

   - Cristina Ramos - Professora Bibliotecária do Agrupamento de Escolas da Vidigueira

Moderador - Maria José Alves

15:15h – Painel: "Competência leitora: que leitores temos? Que leitores queremos ter?"

   - Fernando Gameiro – (Agrupamento de Escolas nº 2 de Évora - Coordenador RBev)

   - Vítor Encarnação – (Agrupamento de Escolas de Ourique)

   - Cristina Taquelim – (Biblioteca Municipal de Beja)

   - Maria do Sameiro – (Instituto Politécnico de Beja/ ESE Beja)

16:45h – Debate

Moderador – Elsa Conde

17:00h - Apresentação do livro "O que vês dessa janela?"

   - Raquel Faria - Museu da Luz

17:15h – Encerramento (Plano Nacional de Leitura/ Direção de Serviços da Região Alentejo/ Coordenação Interconcelhia RBE)

Aqui todas as informações: http://lereformarleitores.drealentejo.pt/site/index.php/19-encontro/73-ler-e-formar-leitores-no-s%C3%A9culo-xxi-%E2%80%93-desafios-digitais.html

Ainda Isol!

A apresentação da autora e das suas obras. Exibido durante a entrega do prémio ALMA, em Estocolmo, a 27 de Maio de 2013.

Isol e a Importância da Ilustração

Na cerimónia de entrega do Prémio ALMA 2013, há poucos dias, a vencedora Isol destacou a importância das ilustrações:

"Estou feliz por este prémio dar relevância àqueles que pensam na ilustração como uma linguagem rica, profunda, uma linguagem com uma voz própria. Nos livros ilustrados  podemos contar muitas coisas através das cores, linhas, formas e isso, por sua vez, permite que o texto respire em liberdade.

Na realidade, creio que não devo colocar limites à minha imaginação só porque é um livro para crianças, pelo contrário! Que leitor poderia ser mais exigente do que uma criança? As crianças têm muito para descobrir e é melhor que eu esteja ao nível delas de modo a poder satisfazer a sua enorme curiosidade."

ALMA 2013

Quando, em 1944, Astrid Lindgren terminou Boken om Pippi Långstrump, tinha revolucionado a literatura infanto-juvenil europeia. Criara uma personagem que contava a infância e o mundo de forma aberta, inovadora, catapultando a ideia de que os livros para crianças tinham que ter bons exemplos, famílias impecáveis e perfeitas, finais moralizantes. Logo na primeira página, descobrimos que Pipi das Meias Altas “tinha nove anos e vivia sozinha: não tinha nem pai nem mãe, o que, afinal, não era assim tão terrível se pensarmos que assim ninguém a mandava dormir nem lhe dava óleo de fígado de bacalhau quando ela queria rebuçados!” Costurava a sua roupa, cozinha a sua comida, era livre e forte, capaz de lutar com polícias e serpentes! E não queria crescer…

Astrid Lindgren faleceu em 2002, com 94 anos. Mas as suas histórias viverão para sempre. Para honrar a sua memória, o governo sueco decidiu criar o Astrid Lindgren Memorial Award, (ALMA), o mais importante prémio a nível mundial atribuído à literatura infanto-juvenil, no valor de 5 mil coroas suecas, destinado a premiar escritores, ilustradores, narradores orais ou instituições ligadas à promoção da leitura. O seu objetivo é promover o interesse pela literatura infanto-juvenil e fortalecer os direitos das crianças em todo o mundo.

Desde a sua criação, os vencedores foram Maurice Sendak e Christine Nöstlinger (2003), Lydia Bojunga (2004 – a escritora brasileira foi a única premiada lusófona), Philip Pullman e Ryôji Arai (2005), Katherine Paterson (2006), Banco del Libro (2007), Sonya Hartnett (2008), Tamer Institute (2009), Kitty Crowther (2010), Shaun Tan (2011) e Guus Kuijer (2012).

Este ano, houve 207 candidatos de 67 países do mundo inteiro. Entre eles encontramos nomes tão importantes e díspares como Aidan Chambers, Allan Ahlberg, Maurício Leite, Wolf Erlbruch, Eric Carle, Nati per Leggere, Katsumi Komagata, Tokyo Children’s Library,  IBBY International. Os candidatos portugueses são António Torrado e Planeta Tangerina, nomes que em nada ficam atrás dos anteriormente mencionados.

O vencedor foi anunciado há pouco diretamente de Vimmerby, onde Astrid Lindgren nasceu, e transmitido através da Feira do Livro Infantil de Bolonha para todo o mundo: é a ilustradora argentina ISOL!

Livraria Giannino Stoppani, Bolonha

Há lugares que ocupam no nosso imaginário inteiros continentes. Lugares inspiradores, que nos enchem de sonhos, de viagens e de ideias, ainda que os conheçamos só de nome. A livraria Giannino Stoppani, dedicada exclusivamente à literatura para a infância e juventude, em Bolonha, é, para mim, um desses lugares.  

A “Libreria per Ragazzi Giannino Stoppani” foi fundada na década de 80 por um grupo de jovens mulheres e pedagogas. Rapidamente alargou a sua atividade, tornando-se uma cooperativa cultural e editora empenhada na formação e na curadoria de exposições (e catálogos) internacionais. Criou ainda a “Accademia Drosselmeier Scuola per librai e giocatolai” e o “Centro Studi di Letteratura per l’Infanzia”. Festeja este ano o seu 30º aniversário.

Pois ontem, abri finalmente esta porta e entrei nela de verdade, pela primeira vez. Levava comigo uma lista de livros que sabia que só ali iria encontrar. Encontrei praticamente todos esses e ainda trouxe mais alguns que nem sabia existirem e que me deixaram encantada!

Na semana da Fiera Internazionale del Libro per Ragazzi di Bologna, esta livraria organiza inúmeras atividades culturais e é lá que se encontram todos os livros que se descobriram e não se puderam comprar na Feira. Para a semana, vai estar a abarrotar, mas eu encontrei-a  com poucos  clientes, maravilhados, como eu, pela beleza dos seus livros.

Repararam na edição italiana de Nunca vi uma bicicleta e os patos não me largam, na foto aqui em cima? Chama-se Pedali e Papere. Aliás, o Planeta Tangerina é a editora portuguesa com maior presença na livraria Giannino Stoppani: muitos os livros em língua original e todos aqueles que já foram traduzidos para italiano.

Ontem, 19 de Março, dia do Pai, numa das montras, foi tão bom encontrar o Pê de Pai, de Isabel Minhós Martins e Bernardo Carvalho!

A verdade é que lá se encontra o melhor do que se vai fazendo em matéria de literatura infanto-juvenil em todo o mundo.

Livros com Livros: Chocolata

Gosto muito deste livro de Marisa Nuñez e Helga Bansch, publicado pela OQO. 

                         

Por vários motivos:

a) Conta uma viagem redonda de uma "hipopótama" bem redondinha;

b) As ilustrações de Helga Bansch brincam de tal forma com as palavras de Marisa Nuñez que criam uma narrativa paralela;

c) É um livro com livros dentro!

Quando a Chocolata entra numa livraria para comprar uma prenda para o seu amigo Teófilo, os livros da montra são os livros da editora OQO: 

Reconhecemos A Princesa que bocejava a toda a hora, a própria Chocolata, Quiquiriqui,  A Cabra Tonta.

Acaba por escolher o livro que a leva de volta à selva africana.

E é esse mesmo, o Chocolata, que embala o final da história!

d) É uma das histórias que faz parte do espetáculo de narração oral com música que desenvolvo com o grande Fernando Malão, "Histórias com Música".